Dinámicas grupales en el proceso de enseñanza aprendizaje "El simposio"

El simposio

Introducción

En el siguiente trabajo abordaremos las características la dinámica el Simposio, se mostrara las similitudes que tiene con la mesa redonda sin embargo se diferencia ya que aquí se tiene la oportunidad de intercambiar informaciones a través de los puntos de cita de cada individuo. Se brinda información que es útil para reforzar nuestro conocimiento y se facilita mayormente el aprendizaje ya que de esta manera todos tienen la oportunidad de dar sus aportaciones. 

Contenido

• Definición de la dinámica
• Objetivos educativos de la dinámica
• Participantes en la dinámica
• Material y/o equipo a utilizar en la dinámica
• Consignas o limitantes de la dinámica
• Desarrollo paso a paso de la dinámica
• Variantes de la dinámica
• Conclusión personal acerca de la dinámica presentada

Definición

Consiste en reunir un grupo de personas capacitadas sobre un tema, especialistas o expertos, las cuales exponen al auditorio sus ideas o conocimientos en forma sucesiva, integrado así un panorama los más completo posible acerca de la cuestión de que se trate. Es una técnica bastante formal que tiene muchos puntos de contacto con la mesa redonda y el panel. La diferencia está en que la mesa redonda los expositores mantiene un punto de vista divergente u opuesto y hay lugar para un breve debate entre ellos; y en el panel los integrantes conversan o debate libremente entre sí. En el simposio, en cambio los integrantes del panel individualmente y en forma sucesiva durante unos 15 o 20 minutos; sus ideas pueden ser coincidentes o no serlo, y lo importante es que cada uno de ellos ofrezca un aspecto particular del tema, de modo de que al finalizar este desarrollado en forma relativamente integral y con la mayor profundidad posible.

Objetivos educativos de la dinámica

Dar a conocer un tema con los diferentes puntos de vista de las personas siempre y cuando sean verídicos.

Participantes en la dinámica

• 3-6 participantes por simposio
• Audiencia
• Auditorio

Material y/o equipo a utilizar en la dinámica

1. Tema a tratar con sus características más relevantes.
2. Audiencia.

Consignas o limitantes de la dinámica

1. Personas que no estén preparadas.
2. Falta de conocimiento sobre el tema a tratar.
3. Falta de interés en la audiencia

Desarrollo paso a paso de la dinámica

El coordinador inicia el acto, expone claramente el tema que se ha de tratar, así como el aspecto en que se ha dividido, explica brevemente el procedimiento por seguir, y hace la presentación de los expositores al auditorio. Hecho esto sede la palabra al primer expositor, de acuerdo con el orden establecido en la reunión de preparación.

Una vez terminada cada exposición el coordinador sede la palabra sucesivamente a los restantes miembros del simposio. Si la presentación hecha al comienzo ha sido muy superficial, pueden en cada caso referirse a la personalidad del disertante cuando llega el momento de su participación. Las exposiciones no excederán los 15 minutos, tiempo que variara según el número de participantes, de modo que total no se invierta mucho más de una hora.

Finalizada las exposiciones de los miembros del simposio, el coordinador puede hacer un breve resumen o síntesis de las principales idas expuestas. O bien, si el tiempo y las circunstancias los permiten, puede evitar a los expositores a intervenir nuevamente para hacer aclaraciones, agregados, comentarios, o para hacer alguna pregunta entre si. También puede sugerir que el auditorio haga pregunta a los miembros del simposio, sin dar lugar a discusión; o que el auditorio mismo discuta.

Variantes de la dinámica

Elegido el tema o cuestión que se desea tratar, el organizador selecciona a los expositores más apropiado - que pueden de 3 a 6 - teniendo en cuenta que cada uno de ellos debe enfocar un aspecto particular que responda a su especialización.

Es conveniente realizar una reunión previa con los miembros del simposio, para intercambiar ideas, evitar reiteraciones en las exposiciones, delimitar los enfoques parciales, establecer el mejor orden d la participación, calcular el tiempo de cada expositor, etc.

A demás de esta reunión previa de planificación, los integrantes del simposio y el organizador, se reunirán unos momentos antes de dar comienzo para cerciorarse de que todo está en orden y ultimar en todo coso los últimos detalles.

Conclusión

Es muy importante conocer los diferentes tipos de dinámicas que podemos llevar a cabo para obtener un aprendizaje significativo, en esta dinámica se nos presenta la oportunidad de ver los diferentes puntos de vista de las personas que participen al realizar la actividad y como individuos nos lleva a ser mas críticos para poder transmitir conocimientos nuevos siempre aportando cosas significativas.